Her çocuk aynı yoldan öğrenmez. Muid bir konuyu tek bir anlatımla bırakmaz: hikâyeyle açar, etkileşimli modelle gösterir, öğretim tekniğiyle işler, oyunla pekiştirir, soruyla ölçer. İlkokul 1, 2, 3 ve 4. sınıf için.
Her konu için hazır ders akışı, sınıf oyunları, etkileşimli modeller, sınav oluşturucu ve öğrenci bazında konu takibi.
Öğretmen girişi →Çocuk evde kendi hızında çalışsın. Veli, konu konu neyi öğrendiğini, nerede zorlandığını ve evde ne yapabileceğini görsün.
Öğrenci ve veli girişi →İçerik genişlemeye devam ediyor; yeni araçlar, oyunlar ve etkinlikler ekleniyor.
Konular, dersin başından sonuna kadar planlanmış hâlde geliyor. Hazırlığa harcadığın saatleri geri alıyorsun.
Dersten önce, giriş, işleniş ve ders sonu olmak üzere dört aşama. Konularda merak sorusu, hikâye, hikâye üzerine konuşma soruları, "bunu neden öğreniyoruz" açıklaması ve gereken malzeme listesi hazır.
Çocukların en çok nerede takıldığı ve o hatanın nasıl düzeltileceği ayrı bir bölüm olarak yazılı. 227 konuda var.
Her konunun sonunda, o konuya özel bir sınıf oyunu. Az malzemeli, takımlı ve hangi kazanımı çalıştırdığı yazılı. Bazı oyunların büyük ekran (tahta) modu vardır.
Tahmin-Gözlem-Açıklama, anlam çözümleme tablosu, kavram karikatürü ve benzeri teknikler kütüphanede durmuyor; konunun içinde, o konuya uygun olanı öneriliyor.
Kesirler, geometrik cisimler, madde döngüleri gibi anlatması zor konular için döndürülebilir, parçalanabilir üç boyutlu modeller. Tahtaya yansıtılabilir.
Yalnızca tamamladığın konulardan, ayrı bir sınav havuzundan (1.630 soru) sınav üretir. Konu sonu soruları sınava girmez. Çıktı: marka çerçeveli kitapçık PDF'i ve ayrı cevap anahtarı.
Hangi öğrenci hangi konuda nerede duruyor, sınıfın hangi konuda toplu olarak zorlandığı tek ekranda. Sınıfını tanımak için tahmin yürütmene gerek kalmıyor.
212 konuda, bir sonraki derse hazırlık için araştırma görevi. 43 konuda görev ailece yapılacak biçimde yazılmış. Ayrıca yazdırılabilir ödül kartları: 9 şablon, metni hazır, öğrenciyi seçmen yeterli.
Çocuk kendi hızında ilerler; veli neyin öğrenildiğini ve evde ne yapılacağını sade bir dille görür. Not vermiyoruz, sıralama yapmıyoruz.
Her konu için üç durum: pekişti, ilerliyor, tekrar gerekiyor. Eksik kalan konular öne çıkarılır ve çocuk oraya yönlendirilir.
Konu bitince akılda kalması gerekenler kısa maddeler hâlinde toplanır. Sınav öncesi hızlı gözden geçirme için birebir.
Bu konuda çoğu çocuk nerede yanılıyor ve o yanılgı nasıl düzeltiliyor. Öğretmenin gördüğü bilgi, veliye anlaşılır dille aktarılıyor.
Konu sonrası için 1.730 ev sorusu. Çözülen konular unutulmasın diye belirli aralıklarla karşına yeniden çıkar; tekrar zamanı geldiğinde haber verilir.
Bir sonraki konu için kısa bir ön özet ve araştırma görevi. Çocuk derse hazırlıklı girer, dersi ilk kez orada duymaz.
16 etkileşimli araç ve model, konuya bağlı dijital oyunlar ve yazdırılıp masada oynanabilen etkinlikler. Aynı konuyu farklı yoldan denemek için.
Ders ders, konu konu durum ve her durum için somut bir veli önerisi: "bu akşam şunu sor", "şu oyunu birlikte oynayın". Akademik yargı yok, çünkü not vermek öğretmenin işidir.
Çalışma sürdükçe kazanılan madalyalar. Amaç yarıştırmak değil, düzenli çalışmayı görünür kılmak.
Birinci sınıfta okuma yazma daha yeni oturuyor. Çocuğa yazılı çoktan seçmeli soru sorduğunuzda, aslında konuyu değil soruyu okuyabilmesini ölçmüş olursunuz. Matematiği bilen ama soruyu okuyamayan çocuk başarısız görünür; bu hem yanlış bir ölçüm hem de gereksiz bir başarısızlık deneyimidir.
Bunun yerine ne var? 1. sınıfın 74 konusunun her birinde gözleme dayalı ölçme yazılıdır. Örneğin parça-bütün konusunda: "5 nesneyi iki parçaya ayırıp kaç ve kaç olduğunu söylesin", "parçaları birleştirip bütünü söylesin", "bütünün korunduğunu göremeyen çocukla birebir çalışın". Somut, uygulanabilir ve öğretmenin gerçekten göreceği adımlar.
Buna ek olarak her konuda kazanım listesi ("bu konuyu tamamlayan bir öğrenci şunları yapar"), konuya özel bir etkinlik ve sık yapılan hatalar bölümü bulunur. Takip, doğru sayısıyla değil, konunun tamamlanıp tamamlanmadığı ve kazanımların gözlenip gözlenmediğiyle yapılır.
Uygulamayı ücretsiz sürümle deneyebilirsiniz: her dersin ilk konusu açıktır. Tüm içeriğe erişmek için tek bir Eğitim Yılı aboneliği alınır. Aynı abonelik hem öğretmen hem öğrenci hesabı için geçerlidir ve tek bir hesabı ile tek bir sınıf düzeyini kapsar: öğrenci hesabında bir çocuğu, öğretmen hesabında bir öğretmeni. İki çocuğun varsa iki abonelik gerekir.
Evet. Öğretmene bağlanmak zorunlu değildir. Bağlantı yokken sınıf düzeyinin tüm konuları açıktır ve çocuk kendi hızında ilerler. Öğretmene bağlanınca konular öğretmenin işlediği sırayla açılır.
Hangi konuyu çalıştığını, hangi konularda zorlandığını ve evde somut olarak ne yapabileceğini görürsün. Not veya başarı sıralaması göstermiyoruz; akademik değerlendirme öğretmenin işidir.
Bir çocuk. Her çocuğun kendi gelişim kaydı, kendi madalyaları ve kendi tekrar takvimi olduğu için abonelikler ayrıdır.
Yeni eğitim yılında sınıf düzeyini değiştirebilirsin. Değişiklik veli onayıyla yapılır ve yeni sınıfın içeriği açılır.
Ödeme, lisanslı bir ödeme kuruluşunun sayfasında tamamlanır. Kart bilgileriniz bize gelmez ve bizde saklanmaz.
Muid şimdilik telefon ve tablette (Android) çalışır. Bilgisayar ve akıllı tahta için tarayıcı sürümünü hazırlıyoruz; hazır olduğunda aynı hesapla oradan da girebileceksin.
Evet. Yeni araçlar, oyunlar, etkinlikler ve konu içerikleri düzenli olarak ekleniyor. Aboneliğin sürdüğü sürece eklenen içerikler ek ücret olmadan açılır.
